- Dec 29 Sun 2013 19:02
〈某種浪漫的構想〉之二
- Jul 03 Wed 2013 23:29
〈某種浪漫的構想〉之一
〈某種浪漫的構想〉之一
那天的那時是個靜謐的黃昏，他們在靠窗的位置，並排坐著。或許是為了省電，或是那天不幸地空調燒壞，店家的冷氣一點也不冷。他們拉開窗，儘管西曬的那方在此時總是灼眼地令人退卻，卻仍有不時拂來的風捎來溫吞的氣息。彷彿那並非炎夏，而是沈著的早秋。
她坐在靠窗的那側，輕倚在他身側，兩人體溫的輻射傳遞此時倒自然地可人。他的手臂微微環繞過她的腰，交疊在腹部。不緊，似乎經過了良好的計算，恰恰落在僅是接觸的怡人距離。
- Jul 03 Wed 2013 23:28
小談 CCR 為何不該被歧視
- Jul 03 Wed 2013 23:27
談談守貞教育的謬誤（選文queerology）
親愛的這是我的陰道，不是被撕開的紙張、不是被弄髒的餅乾、更不是被嚼爛的口香糖。
「守 貞教育的危險在於，傳達單一的價值觀之際，守貞教育的話術也往往特別針對女孩們 設計，強化了父權體制下對女孩的「性」的壓迫。它也排擠了弱勢的族群和不正典的性別角色，例如本文一開始提到的Elizabeth Smart。她所受到的守貞教育曾經令她感到如此痛苦、絕望，覺得人生失去價值和希望。也許有人會說，Elizabeth是個例外，並不是每個青少年／女 都有這麼特殊的經歷。但事實是，守貞教育無法教導青少年／女們任何事情。它只教導女孩們，「性」是她們人生中最珍貴的資產，是她們能給予所愛的人「最好 的」禮物（而不是她們的智慧、幽默、能力或是性格）；它教導她們，性對於她們最大的意義，就是一個需要她們好好收藏保管，等到有一天她們的伴侶前來「領 取」的獎賞，若有一天這個重要的「禮物」被他人奪走了，那她們就從此喪失了價值（如同一片被嚼爛的口香糖）。它教導女孩們，性不該是愉悅或享受的。畢竟當 想像自己和他人做愛的過程就像是自己被他人當口香糖一樣咀嚼時，有誰可能感到性是愉快而美好的呢（註七）？
- May 16 Thu 2013 10:09
從荷蘭性教育反思華人社會性教育癥結
引文：
- Dec 01 Sat 2012 21:03
從同志族群分化以及CCR觀點反思大環境的畸形權力問題
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1103- 親愛的夜
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1102- 復健的旅行
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1101- 此時此地，我要說一個故事
往昔不過是場空 (4)
